Halaman
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN2HAKIKAT FISIKA DAN METODE ILMIAHMAPEL FISIKA KELASXPENYUSUNSarojiSMAN 3 Semarang
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN3DAFTAR ISIPENYUSUN.............................................................................................................................................2DAFTAR ISI............................................................................................................................................3GLOSARIUM...........................................................................................................................................4PETA KONSEP.......................................................................................................................................5PENDAHULUAN...................................................................................................................................6A. Identitas Modul...........................................................................................................6B. Kompetensi Dasar.......................................................................................................6C. Deskripsi Singkat Materi............................................................................................6D. Petunjuk Penggunaan Modul......................................................................................6E. Materi Pembelajaran...................................................................................................7KEGIATAN PEMBELAJARAN...........................................................................................................8Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan Kerja.......................................................8A.Tujuan Pembelajaran..................................................................................................8B.Uraian Materi..............................................................................................................8C.Rangkuman...............................................................................................................21D.Penugasan Mandiri...................................................................................................21E.Latihan Soal..............................................................................................................21F.Penilaian Diri............................................................................................................23EVALUASI.............................................................................................................................................25KUNCIJAWABAN EVALUASI.........................................................................................................28DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................29
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN4GLOSARIUMFisika:salah satu cabang ilmu pengetahuan alam (sains) yang berisi kajian tentang sifat dasar materi (zat) dan energi serta interaksi antara materi (zat)dengan energi tersebut.Produk Fisika:kumpulan pengetahuan yang dapat berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, rumus, teori dan modelProses Fisika:proses ilmiah yang berkaitan dengan cara kerja para ilmuwan untuk memperoleh pengetahuan-pengetahuan yang menyusun fisika.Sikap Fisika:sikap ilmiah yang dimiliki para ilmuan saat melakukan kerja ilmiah diantaranya rasa ingin tahu, rasa percaya, kreatif, teliti, objektif, jujur, terbuka, mau bekerja sama, dan mau mendengarkan pendapat orang lain.Metode ilmiah:serangkaian langkah-langkah dalam melakukan identifikasi masalah,mengumpulkan data dalam cakupan masalah yang ada, memilah data untuk mencari hubungan, merumuskan hipotesis atau dugaan ilmiah sementara, menguji hipotesis secara tepat dan mengonfirmasi hipotesis/dugaan ilmiah apabila terdapat temuan-temuan baru dalam eksperimen yang dilakukan.Keselamatan kerja:suatu langkah untuk menjaga keselamatan baik unsur yang terkait subjek (praktikan) maupun objek (peralatan dan ruang praktikum).Fakta:keadaan atau kenyataan yang sesungguhnya dari segala peristiwa yang terjadi di alamKonsep:abstraksi dari berbagai kejadian, objek, fenomena dan fakta.Rumus:pernyataan matematis dari suatu fakta, konsep, prinsip, hukum, dan teoriModel:presentasi yang dibuat untuk sesuatu yang tidak dapat dilihat.Teori:penjelasansesuatu yang tersembunyi atau tidak dapat langsung diamati, misalnya teori atom, teori kinetik gas, teori relativitas.
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN5PETA KONSEPHAKIKAT FISIKAdiantaranyaa•Fakta•Teori•Konsep•Hukum•Model•Prinsip•Rumus•Mengamati•Merumuskan masalah•Menyusun hipotesis•Bereksperimen•Mendata•Analisa data•Menyimpulkan••Jujur•Disiplin•Kerjasama•Teliti•Ingin tahu•Obyektif•Tanggung jawabdiantaranyaadiantaranyaaDiperoleh dari dibutuhkan•Telekomunikasi•Kedokteran•Pertanian•Teknologi•Industri•Diterapkan dadam bidang sebagaiProdukProsesSikapLaboratoriumTata tertibKeselamatan kerja
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN6PENDAHULUANA. Identitas ModulMata Pelajaran: FisikaKelas:XAlokasi Waktu:3x 45 MenitJudul Modul:Hakikat Fisika dan Metode IlmiahB. Kompetensi Dasar3.1Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dankeselamatan kerja di laboratorium4.1Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalorC. Deskripsi Singkat MateriPeserta didik yang hebat, generasi masa depan “Indonesia Maju”. Semoga kalian selalu sehat, tetap semangat, dan tidak mudah mengeluh dalam menghadapi kesulitan. Yakinlah bahwa kesulitan yang kalian hadapi akan semakin memperkuat diri kalian untuk menjadi genenerasi yang lebih unggul. Selamat berjumpa di modul pembelajaran Fisika. PadabagianawalmodulinimembahasapaituhakikatIPAdanapaituhakikatFisika,ruanglingkupfisika,cabang-cabangfisikadanperanannyadalamkehidupnsehari-hari.Kemudiandilanjutkanmembahastentangmetodeilmiahyangmengupastengtanglangka-langkahmetodeilmiahyangmerupakancaraparailmuanmenenmukanprodukfisikadiantaranyateori,konsep,prinsip,rumus,postulat,danhukum.Padabagianselanjutnyaakandibahastentangmetodeilmiahdankeselamatankerjadilaboratoriumdanhal-halyangperludiperhatikansaatberadadilaboratorium.Padabagianakhirmodulinniakanmembahanpenerapanfisikapadaberbagaibidangdalamkehidupanseharidiantaranyapadabidangteknologiinformasi,industri,kedokteran,transportasi,danpertanian.D. Petunjuk Penggunaan ModulAgar modul dapat digunakan secara maksimal maka kalian diharapkan melakukan langkah-langkah sebagai berikut:1.Pelajari dan pahami peta materi yang disajikan dalam setiap modul2.Pelajari dan pahami tujuan yang tercantum dalam setiapkegiatan pembelajaran3.Pelajari uraian materi secara sistematis dan mendalam dalam setiap kegiatan pembelajaran.4.Lakukan uji kompetensi di setiap akhir kegiatan pembelajaran untuk mengetahuitingkat penguasaan materi.5.Diskusikan dengan guru atau teman jikamengalami kesulitan dalam pemahaman materi. Lanjutkan pada modul berikutnya jika sudah mencapai ketuntasan yang diharapkan.
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN7E.Materi PembelajaranModul ini hanya terdiri dari satu kegiatan pembelajarandandi dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.Materi pembelajarannya terdiri dari hakikat fisika, penerapan fisika dalan kehidupan sehari-hari, dan keselamatan kerja kerja.
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN8KEGIATAN PEMBELAJARAN Hakikat Fisika, Metode Ilmiah, dan Keselamatan KerjaA.Tujuan PembelajaranSetelah kegiatan pembelajaran ini diharapkankalian memahami hakikat fisika, langkah-langkah metode ilmiah, penerapan fisika dalam kehidupan sehari-hari, dan pentingnya keselamatan kerja dilaboratoriumB.Uraian Materi1.Hakikat FisikaSains adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala alam melalui pengamatan, eksperimen, dan analisis. Sains pada hakikatnyamerupakan sebuah kumpulan pengetahuan (“a body of knowledge”), cara atau jalanberpikir (“a way of thinking”), dan cara untuk penyelidikan (“a way of investigating”)”.Istilah lain yang juga digunakan untuk menyatakan hakekat IPA adalah IPA sebagaiproduk untuk pengganti pernyataan IPA sebagai sebuah kumpulan pengetahuan (“a bodyof knowledge”), IPA sebagai sikap untuk pengganti pernyataan IPA sebagai cara atau jalan berpikir (“a way of thinking”), dan IPA sebagai proses untuk pengganti pernyataanIPA sebagai cara untuk penyelidikan (“a way of investigating”). Karena fisika merupakanbagian dari IPA atau sains, maka sampai pada tahap ini kitadapat menyamakan persepsi bahwa hakikat fisika adalah sama dengan hakekat IPA atausains, hakikat fisika adalah sebagai produk (“a body of knowledge”), fisika sebagai sikap(“a way of thinking”), dan fisika sebagai proses (“a way of investigating”).Gambar 1. Hakikat Fisika
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN9a.Fisika sebagai ProdukProdukyang dimaksud dalam fisika adalah kumpulan pengetahuan yang dapat berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, rumus, teori dan model.Pernahkah kalian melihat pelangi seperti pada gambar di bawah ini? Gambar2. Fenomena Pelangi (sumber: Kompas.com)Menurut kalian, pelangi kategori produk fisika yang mana? Untuk mengetahui jawabannya yukskita pelajari bersama.FaktaFakta ilmiahadalah deskripsi akurat tentang apa yang teramati, atau pernyataan objektif yang dapat dikonfirmasikan kebenarannya (empiric) tentang sesuatu yang benar-benar ada atau peristiwa yang benar-benar terjadi.Contoh:•Magnet menarik benda-benda tertentu.•Butiran zat cair air yang jatuh di udara berbentuk bulat.•Pelangi terdiri atas beberapa warna.KonsepKonsep sains adalah rumusan akal atau gagasan umum tentang objek atau kejadian yang didasarkan pada sifat-sifat objek atau kejadian tersebut.Contoh:•Kutub magnet adalah bagian padamagnet yang memiliki kekuatan paling tinggi.•Jarak adalah panjang lintsan yang dilalui benda ketika bergerak.PrinsipPrinsip sains adalahrumusan atau generalisasi hubunganfakta dengan konsep. Prinsip lebih bersifat analitik, bukan sekedar empirik.Contoh:•Udara yang dipanaskan memuai. Ini adalah contoh prinsip sains yang menghubungkan konsep udara, panas, dan pemuaian.•Air selalumengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah. Ada konsep air, mengalir, serta tinggi dan rendah.
Modul Fisika Kelas X KD 3.1@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN10HukumHukum adalah prinsip-prinsip khusus yang diterima secara meluas setelah melalui pengujian berulang.Contoh:•Energi tak dapat diciptakan atau dimusnahkan melainkan hanya dapat dialihbentukkan(hukum kekekalan energi).•Benda yang dicelupkan ke dalam air akan menerima gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat air yang dipindahkan oleh benda tadi(hukum Archimedes).TeoriTeori ilmiah adalah penjelasan umum atau model imaginatif tentang hubungan antara fakta, konsep, dan prinsip-prinsip. Teori ilmiah berguna untuk memudahkan memahami, memprediksi, atau mengendalikan fenomena alam.Contoh:•Teori Big bang: Alam semesta, galaksi dan bintang serta tatasurya terbentuk melalui peristiwa dentuman besar.•Teori pemanasan global: “Akibat atmosfer dipenuhi oleh gas-gas pemerangkap panas, maka suhu atmosfer bumi mengalami peningkatan.•Teori atom: Atom terdiri atas inti (proton dan neutron) yang dikelilingi oleh electron yang bergerak pada orbit tertentu.RumusRumus adalah pernyataan matematis dari suatu fakta, konsep, prinsip, hukum, dan teori. Dalam rumus kita dapat melihat saling keterkaitan antara konsep-konsep dan variable-variabel. Pada umumnya prinsip dan hukum dapat dinyatakan secara matematis.ModelModel adalah sebuah presentasi yang dibuat untuk sesuatu yang tidak dapat dilihat. Model sangat berguna untuk membantu memahami suatu fenomena alam, jugaberguna untuk membantu memahami suatu teori. Contoh:•Model atom Bohr membantu untuk memahami teori atom.b.FisikasebagaiProsesFisikasebagaiprosesilmiahberkaitandengancarakerjaparailmuwanuntukmemperolehpengetahuan-pengetahuanyangmenyusunfisika.Dalamhalinipengetahuan-pengetahuanyangdalamfisikatersebutdiperolehmelaluisuatucarapenyelidikan(awayofinvestigating)terhadapsuatufenomena,seorangilmuwandituntutmelakukansejumlahprosessainssecaraterampil.Adapunprosessainsyangharusdilakukanoleh